在3歲左右人的右腦已經(jīng)變得發(fā)達(dá),因此如果媽媽有意識鍛煉寶寶的右腦,不妨在2歲之前就采取行動。如果在幼兒期家長能有意加強(qiáng)寶寶對負(fù)責(zé)控制感覺、想像力的右腦開發(fā),將對寶寶的創(chuàng)新能力、思維能力起著積極的推動作用。小編在此為家長們推薦4個(gè)“右腦開發(fā)”的小游戲。
1、單腳扔紙球:運(yùn)動知覺與平衡
右腦還操控著人體的平衡感和運(yùn)動知覺,因此一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動式游戲也是對寶寶右腦的開發(fā)與發(fā)展很有幫助。在單腳扔紙球的游戲中,家長準(zhǔn)備好一個(gè)籃子(洗衣籃或者紙皮箱)和一些報(bào)紙。把報(bào)紙揉成團(tuán)做成紙球,然后將籃子放在不遠(yuǎn)處,單腳站立然后將紙球盡可能地投進(jìn)籃子里。
如果寶寶單腳站立困難,可以先雙腳站立然后再逐漸嘗試單腳。爸媽可以一同參與這個(gè)游戲,每人輪流扔10個(gè)紙球,看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。
媽媽可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來增加游戲的趣味性,比如勝出者可以吃一個(gè)雪糕。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩,能夠很好地鍛煉孩子四肢的動作訓(xùn)練、平衡感和空間距離的判斷,這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。
2、配對游戲:思維與判斷能力
配對游戲在寶寶1歲左右就已經(jīng)可以進(jìn)行了。玩法很簡單,首先家長準(zhǔn)備好紙巾盒,在里面放好一些小物品,比如一些糖果、水果、小玩具等等,讓孩子伸手進(jìn)去摸一個(gè)物品,然后讓寶寶描述這個(gè)東西是什么樣子,再讓他猜猜摸到的是什么;或者家長給他一個(gè)指令,叫他拿小狗玩具出來。
像這樣的配對游戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力,如果寶寶判斷錯(cuò)誤,媽媽便可在予以糾正的同時(shí)耐心地指出它們的區(qū)別,讓寶寶能夠增強(qiáng)對這個(gè)小物品的認(rèn)識與理解,這也是引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察的一個(gè)方法。
等到寶寶年紀(jì)稍大一些,家長可以將這個(gè)游戲升級為“歸類游戲”,在游戲中可以給他概括性的指令,如:“請你把吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。隨著孩子年齡的增長,適當(dāng)?shù)卦黾优鋵τ螒虻碾y度,在游戲中寶寶通過使用觸摸覺和空間知覺來進(jìn)行物件判斷,可以刺激右腦空間和感官發(fā)展。
3、一同制作手工藝品:想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
1-3歲是寶寶想象力發(fā)展的重要階段,在這個(gè)時(shí)期家長除了通過講故事的方法來激發(fā)寶寶想象力,家長還可以和寶寶一起動手制作小物品,讓寶寶能夠手腦并用哦!為寶寶提供一些廢舊的材料,比如彩紙、紙盒、紐扣等等,家長鼓勵(lì)寶寶自己用這些材料動手制作一些玩具、工藝裝飾等生動有趣的手工作品:比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。
家長可以在一旁提供必要的幫助,但盡量不要插手寶寶的創(chuàng)造過程,盡可能地讓寶寶爆發(fā)想象小宇宙去做他想做的東西,你會漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想象力和創(chuàng)造能力。寶寶在手工活動中手眼協(xié)調(diào)能力逐漸得到發(fā)展,寶寶一邊做一邊思考,全方位地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,色彩的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等,對孩子右腦協(xié)調(diào)的綜合發(fā)展很有幫助。
4、跳跳舞,唱唱歌:藝術(shù)訓(xùn)練
你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)藝術(shù)家都是“左撇子”,那是因?yàn)橛夷X掌控著人的藝術(shù)感,因此右腦又被稱為“藝術(shù)腦”。音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用,在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動作,起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。
在寶寶年幼的時(shí)候,媽媽可以多在家里放一些音樂,來刺激寶寶對音樂的藝術(shù)感。在輕柔舒緩音樂背景中,爸媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。對于還不會走路的寶寶,媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作,或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。
寶寶2歲左右聽到某一樂器發(fā)出的聲音時(shí),他會嘗試模仿彈奏該樂器的動作,比如模仿拉小提琴的動作。鼓勵(lì)寶寶跟隨音樂跳舞,掌握音樂的節(jié)奏感,這對于寶寶音樂培養(yǎng)很有好處哦!
另外,家長可以把生活中的事件編成歌曲,和寶寶邊唱邊玩。比如可以參照洗澡歌,讓寶寶跟著音樂節(jié)奏動起來!用生日歌的旋律,將吃飯、刷牙、洗臉代入到歌曲中唱,發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。