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成功父母必須明白的5大原則

發(fā)布時(shí)間: 2015-11-24 17:49:10      來(lái)源:中國(guó)網(wǎng)

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孩子入學(xué)前,媽媽要上的9堂早教課重點(diǎn)提示:把孩子與他的行為分開(kāi)來(lái)看,將你的表?yè)P(yáng)或批評(píng)統(tǒng)一集中在孩子的行為上,家長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人。只有孩子自己覺(jué)得這么做不好時(shí),你的教育才會(huì)起作用。

孩子入學(xué)前,媽媽要上的9堂早教課

重點(diǎn)提示:把孩子與他的行為分開(kāi)來(lái)看,將你的表?yè)P(yáng)或批評(píng)統(tǒng)一集中在孩子的行為上,家長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人。只有孩子自己覺(jué)得這么做不好時(shí),你的教育才會(huì)起作用。最好的辦法是讓孩子用自尊心找到具體的、有建設(shè)性的改變行為的方式。

在處理孩子的不當(dāng)行為時(shí),出于實(shí)際操作和心理上的原因,需要將孩子與他的行為分開(kāi)來(lái)看,這是多年對(duì)兒童行為的研究和為成千上萬(wàn)個(gè)家庭解決問(wèn)題的實(shí)踐告訴我們的。當(dāng)孩子把玩具到處亂扔時(shí),叫他“邋遢鬼”,并不能讓他把玩具撿起來(lái),或讓他學(xué)會(huì)收拾東西。只有當(dāng)孩子自己覺(jué)得這樣做不好時(shí),你的教育才可能對(duì)他發(fā)生作用,讓他自己改正。最好的辦法是讓孩子用自尊心找到具體的、有建設(shè)性的改變行為的方式。根據(jù)這個(gè)原則,我們需要學(xué)習(xí)一系列的基礎(chǔ)知識(shí)。

一、家長(zhǎng)發(fā)出的要求必須具體明確。

你對(duì)孩子發(fā)出的改正行為的要求應(yīng)該是具體的,而不是抽象的,這樣你的要求才更有可能實(shí)現(xiàn)。比如,不要跟孩子說(shuō)“你應(yīng)該保持整潔”,而是要具體告訴他“我希望你把積木收拾好后,再出去玩”。

二、用正確的方法及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。

不是直接表?yè)P(yáng)孩子,而是表?yè)P(yáng)孩子的正確行為。比如,不要說(shuō)“你這樣安靜地坐著,真是個(gè)好孩子”,而是要說(shuō)“你這樣安靜地坐著非常好”。將你的表?yè)P(yáng)或批評(píng)統(tǒng)一集中在孩子的行為上,因?yàn)槟愕闹攸c(diǎn)是對(duì)孩子的行為進(jìn)行管理,而不是針對(duì)孩子本身。在糾正壞習(xí)慣的過(guò)程中,家長(zhǎng)要不斷地對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng),直到孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

表?yè)P(yáng)孩子的正確行為,是在不斷地提醒他,你的希望是什么,也是在激勵(lì)孩子繼續(xù)采用正確的行為方式。

三、使用定時(shí)器,避免和孩子正面沖突。

比如,當(dāng)你希望孩子快點(diǎn)上床睡覺(jué)時(shí),你就可以采用“與定時(shí)器比賽”的技巧。(關(guān)于定時(shí)器的使用方法,在“教給媽媽的‘7大早教法寶’”這一節(jié)中有詳細(xì)的解釋。)

四、密切關(guān)注孩子在做什么。

這并不是說(shuō)父母要每天每時(shí)每分每秒都跟著孩子,圍著孩子轉(zhuǎn),而是說(shuō)孩子需要你的時(shí)時(shí)關(guān)注。如果父母不知道孩子正在做什么,不好的行為就會(huì)被忽略,得不到及時(shí)糾正,然后有可能發(fā)展為不良的習(xí)慣。

五、不要翻孩子的舊賬。

壞的行為改好后就讓它過(guò)去,不要總是翻舊賬。孩子犯了錯(cuò)誤,如果你老是反復(fù)提起,不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生不滿,還有可能變相吸引孩子故意再犯一次。過(guò)去的就是過(guò)去了。為了將來(lái)而努力,比停留在過(guò)去要有意義得多。對(duì)孩子的錯(cuò)誤舊事重提,只是在提醒他什么是不能做的,卻沒(méi)有告訴他應(yīng)該怎么做,這毫無(wú)用處。

(責(zé)任編輯:zxwq)

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