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使用筷子方式與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)?

發(fā)布時(shí)間: 2015-11-24 17:49:45      來源:39健康網(wǎng)

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正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。其實(shí),握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式,與使用筷子的方式是相同的。握毛

正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。其實(shí),握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式,與使用筷子的方式是相同的。握毛筆,是用拇指和食指捏住筆的上端,用中指和無名指活動(dòng)筆的下端,小指隨無名指自然活動(dòng)。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān),如果使筷子的方式不改,用握筆器也很難糾正。不能正確使筷子,直接影響智力發(fā)育。有研究表明,心靈與手巧是互動(dòng)的,也就是說,經(jīng)?;顒?dòng)手指能促進(jìn)智力發(fā)育。同時(shí),兩根筷子配合著夾東西,也會(huì)促進(jìn)思維與動(dòng)作的協(xié)調(diào),集中注意力。

家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),卻極少注意孩子怎樣使筷子,殊不知它們之間有著一定的聯(lián)系。

很多學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,特別是握筆姿勢(shì)不對(duì)的孩子,都與拿筷子的方法有關(guān)。例如,孩子上課注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,特別是不會(huì)握筆,寫字慢,不工整,老師和家長(zhǎng)糾正多次也沒效果。這樣的孩子在吃飯的時(shí)候,使筷子的姿勢(shì)和握筆的姿勢(shì)完全一樣,勾著腕子往嘴里扒飯吃,不會(huì)夾菜,手指不能靈活使用筷子。

正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。

其實(shí),握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式,與使用筷子的方式是相同的。握毛筆,是用拇指和食指捏住筆的上端,用中指和無名指活動(dòng)筆的下端,小指隨無名指自然活動(dòng)。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān),如果使筷子的方式不改,用握筆器也很難糾正。不能正確使筷子,直接影響智力發(fā)育。

有研究表明,心靈與手巧是互動(dòng)的,也就是說,經(jīng)?;顒?dòng)手指能促進(jìn)智力發(fā)育。同時(shí),兩根筷子配合著夾東西,也會(huì)促進(jìn)思維與動(dòng)作的協(xié)調(diào),集中注意力。

(責(zé)任編輯:zxwq)

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