德國兒童教育家沙凡認為,孩子最好從2周歲開始學(xué)外語,最遲不得晚于青春發(fā)育期??茖W(xué)研究表明,兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型,是兒童語言發(fā)展的重要時期,在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無法比擬的優(yōu)勢,更便于說出地道標準的外語。
英國倫敦大學(xué)學(xué)院的科學(xué)家最近一項研究也印證:兒童學(xué)語言的能力要比成年人強,而且一個人學(xué)外語的年齡越早,他對這門外語越容易掌握。
在德國經(jīng)商的王光啟先生證實了這一點:“我大女兒9歲來德國,給她請了家教,又上語言班,但她學(xué)起來還是很費力。而我的小女兒學(xué)起德語就輕松多了。她來德國時剛滿3歲,進幼兒園后也沒有刻意管她,但她的德語水平卻是我們家最高的。”
國內(nèi)外教育家都有一致的見解:只要方法得當,越早學(xué)外語效果會越好。沙凡說,從小學(xué)外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學(xué)者董天祺說:“我的孩子現(xiàn)在德國上中學(xué),他不僅學(xué)德語,還學(xué)法語。原本我擔(dān)心會影響孩子對其他學(xué)科的學(xué)習(xí),可后來我發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)心是多余的。”
孩子如何外語
想方設(shè)法培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)外語的興趣。德國教育家施羅德認為,通過娛樂的方式讓兒童在不知不覺中學(xué)外語,可以達到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戲、學(xué)唱歌、畫畫等來激發(fā)他們的興趣,使兒童覺得學(xué)外語很好玩。
為兒童學(xué)外語創(chuàng)造語言環(huán)境。德國語言學(xué)專家布魯恩斯認為,語言對環(huán)境的依賴性更大。因此,要學(xué)會為孩子營造外語氛圍。比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等,并引導(dǎo)孩子在盡可能真實的動態(tài)情景中使用語言。
董天祺說:“我在家里幾乎只和孩子用德語對話,比如他渴了要喝水,但不會說‘水’這個單詞,我就讓他查詞典,然后說給我聽,不然不給他水喝。我還在家里的電視機、冰箱上都貼上小紙條,上面寫著對應(yīng)的德文單詞,讓他除了睡覺,每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月,孩子就能自如地聽和說了。”
對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學(xué)、交際,就不要立即加以糾正,以減輕兒童的心理壓力,增強他們的信心。
遵循學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。首先是加強聽力和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫。
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