最近通過(guò)常規(guī)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)于幼兒日常生活得管理，我們還需要抓細(xì)抓實(shí)，于是除了當(dāng)天的小值日到衛(wèi)生間管理外，我自己一般都親自“到場(chǎng)”。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)幼兒在洗完手之后，肚子附近的一塊衣服總是濕答答的，我說(shuō)了好幾次都沒(méi)見(jiàn)效。原因也有好幾個(gè)方面：有些幼兒的肚子比較大，而且往前突出，所以洗手時(shí)肚子緊緊地貼著洗手池的邊沿就很容易濕；有些是因?yàn)樾∨笥寻雮€(gè)身體緊緊挨著也容易濕；還有些是因?yàn)橄矚g玩水才打濕的。
根據(jù)這些情況，我就把洗手這個(gè)平時(shí)普通的不能再普通的常規(guī)環(huán)節(jié)重新又通過(guò)晨間談話環(huán)節(jié)給小朋友們演示了一遍。比如肚子較大的小朋友洗手的時(shí)候我就要求身體離開水池一點(diǎn)，把手伸出去；整個(gè)身體喜歡靠的就要求他們把腿站的直直的；喜歡玩水的必須在小朋友一對(duì)一的監(jiān)督下完成，更強(qiáng)調(diào)了洗手時(shí)不要浪費(fèi)水，不要把水潑到地面或是其他小朋友的身上。通過(guò)這次常規(guī)教育后，孩子們洗手的狀況就好多了。
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物理解的直觀性，有很多細(xì)微的事情在老師的嘴里不停的提到時(shí)，并不能真正的讓幼兒理解、體會(huì)。只有當(dāng)幼兒有了切實(shí)的觀察和切身的體驗(yàn)之后才能真正的“深入人心”，讓他們自覺(jué)的意識(shí)到這些細(xì)枝末節(jié)，才能真正有所改變。換句話說(shuō)：只有輕說(shuō)教、重體驗(yàn)才能讓幼兒更多得獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
（責(zé)任編輯：zxwq）
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