叛逆期其實(shí)是寶寶自己的探索期

“寶寶，穿衣服。”

“我不穿衣服。”

“不穿衣服會(huì)感冒。”

“我就要感冒。”

“感冒要打針。”

“我就要打針。”

“打針會(huì)很疼。”

“我就要疼。”

這是在我們上周日的“全民早教·父母訓(xùn)練營”活動(dòng)中，一爺爺在互動(dòng)環(huán)節(jié)中跟專家交流的問題，但爺爺一說完，在場的不少家長哄堂大笑的同時(shí)，也表示，自己的寶寶也正是如此。不少爺爺奶奶很困惑，為什么寶寶會(huì)說會(huì)走會(huì)聽懂話了，反而更難帶了，寶寶簡直就從天使變成一個(gè)專折騰人的小魔鬼。

現(xiàn)場，母嬰專家先恭喜了這位爺爺，表示，這個(gè)剛滿兩周歲的寶寶正進(jìn)入他的“第一個(gè)叛逆期”，這種現(xiàn)象正是表明，寶寶發(fā)育很正常。

不過，調(diào)查顯示，近90%的父母不了解“第一個(gè)叛逆期”或是缺乏正確的教育態(tài)度和手段，60%以上的家長會(huì)對孩子采用專制性教育態(tài)度或過度限制和保護(hù)。

當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，家長該如何處理“無理取鬧”的孩子？

“第一個(gè)叛逆期”出現(xiàn)在2-3歲

說反話、頂嘴、反抗是正常現(xiàn)象

母嬰專家陳曉青說寶寶從一歲多開始就會(huì)變得有“脾氣”，在兩歲時(shí)會(huì)有越演越烈的趨勢。心理學(xué)上稱這一時(shí)期為寶寶的“第一個(gè)叛逆期”，這個(gè)時(shí)期將延續(xù)到3歲左右，是寶寶生長發(fā)育過程中時(shí)間最長的一個(gè)敏感期，家長需要的是無限的耐心與忍耐力。

這一時(shí)期的寶寶活動(dòng)能力開始變強(qiáng)，活動(dòng)范圍開始變大，他們開始有自己的想法，心理發(fā)展出現(xiàn)獨(dú)立的萌芽，好奇心強(qiáng)。一方面，他們喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動(dòng)；可另一方面，他們尚未成熟的身體無法滿足他們動(dòng)作的需要，有限的語言表達(dá)能力又無法清楚地告訴大人他們到底想要怎樣。所以，一旦遭到父母的干涉和制止，就容易產(chǎn)生說反話、頂嘴、反抗等現(xiàn)象。

嬰幼兒教育專家認(rèn)為，嬰幼兒“叛逆”并非壞事，而是開竅的可喜表現(xiàn)。“嬰幼兒開心才會(huì)開口，開口才能開竅?，F(xiàn)在小孩子不僅開口早，而且有了自己的想法，不再‘逆來順受’，這是智力發(fā)展的表現(xiàn)。”

叛逆期其實(shí)是寶寶自己的探索期

處理方法不同鑄就寶寶不同的性格

福建省情商研究會(huì)潛能開發(fā)工作委員會(huì)主任陳明興表示，讓嬰幼兒多體驗(yàn)，是早期教育的方法之一。家長對孩子的行動(dòng)不要輕易加以干涉，讓孩子在親身體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功的快樂。

陳明興建議面對幼兒的“反抗”，家長要放棄不分青紅皂白的強(qiáng)硬態(tài)度，應(yīng)該及時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)對孩子的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，促進(jìn)孩子自我意識(shí)的形成以及動(dòng)作技巧、能力的發(fā)展。

曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強(qiáng)，另一組反抗性較弱。多年后發(fā)現(xiàn)，反抗性較強(qiáng)的幼兒中，有80%長大以后獨(dú)立判斷能力較強(qiáng)；反抗性較弱的幼兒中，只有24%長大以后能夠自我行事，但是獨(dú)立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。所以，對于兩三歲至六歲的孩子，反抗不是什么壞毛病。如果家長能突破傳統(tǒng)的束縛，認(rèn)清孩子的反抗并不是在挑戰(zhàn)你的威嚴(yán)，抓住孩子發(fā)展判斷力的良好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子從叛逆走向獨(dú)立，相信一定能促進(jìn)孩子良好個(gè)性的形成。

寶寶叛逆期不聽話

家長應(yīng)該不妥協(xié)、不粗暴

“第一個(gè)叛逆期”是寶寶性格形成的關(guān)鍵期，小寶寶不知道如何把握，所以，家長們一定要陪著寶寶走好這第一步，在面對寶寶不乖的情況下，家長應(yīng)該尊重理解孩子，不能粗暴處理也不能過于溺愛妥協(xié)處理。以下方法從各早教中心的專家處收集，正一籌莫展的大家不妨試試。

多項(xiàng)選擇法。在親子間發(fā)生對抗沖突的時(shí)候，你不必急于將自己的意見堅(jiān)決執(zhí)行。我們可以試試這樣的方式：“寶寶，必須睡覺了，因?yàn)槊魈煳覀冞€要做很多事情。如果你現(xiàn)在還不想睡覺，可以選擇再聽一個(gè)故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個(gè)？”這種多項(xiàng)選擇法在與寶寶打交道的過程中十分有效，很多寶寶即使兩個(gè)方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以能接受，并且因?yàn)榉桨甘亲约哼x擇的，所以執(zhí)行起來十分利落。

反行其道法。當(dāng)寶寶針對你說的話總是反行其道的時(shí)候，家長也可以效仿，而達(dá)到自己的目的，如家長想先帶寶寶去動(dòng)物園再去游樂場，擔(dān)心寶寶唱反調(diào)，就可假裝說，先去游樂場，大部分叛逆寶寶會(huì)上當(dāng)，會(huì)反對說要去動(dòng)物園。

約法三章法。寶寶生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時(shí)間及對某些事情的處理方式——要共同商定，否則一個(gè)外在的規(guī)則會(huì)被寶寶視作異己加以排斥。一旦他參與了制訂，他便會(huì)覺得這些規(guī)則很神圣，會(huì)努力遵守。你也要認(rèn)真對待你寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時(shí)候，你可以提醒他遵守約定。

自然后果處罰法。在一定的范圍內(nèi)，可以運(yùn)用孩子行為后果本身，自然而然地懲罰他的行為。比如：有的孩子不肯自己吃飯，那我們就可以應(yīng)用自然后果懲罰法，他不吃過會(huì)兒肯定會(huì)肚子餓，當(dāng)他餓了時(shí)你不喂他，他肯定也會(huì)自己吃了。

（責(zé)任編輯：zxwq）