每一個(gè)孩子的正常發(fā)展,是一個(gè)系統(tǒng)、完整和協(xié)調(diào)的過(guò)程。他們的一言一行都是在不同的生活環(huán)境中形成的。遺傳因素、生理因素和社會(huì)環(huán)境因素,皆是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素,而其中家庭因素尤為重要。
在家庭教育中,人們往往忽略了與孩子自幼相伴的玩具的作用,如果每個(gè)父母能用心挑選適合自己孩子的理想玩具,那么,對(duì)孩子的早期智力開發(fā),將會(huì)取得良好的效果。
以下介紹1類適合嬰幼兒各個(gè)年齡段的啟智玩具,可參考選用。
1.響環(huán)
3個(gè)月的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩。他們開始嘗試觸覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸,體會(huì)手上感覺(jué)如何;用眼睛看看玩具的各種色彩;用口嘗嘗玩具的味道;搖動(dòng)“響環(huán)”時(shí)的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽(tīng)覺(jué)。這類最簡(jiǎn)單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。
2.球
6個(gè)月的嬰兒對(duì)能動(dòng)的一切都感興趣,能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?,用手一推球就?huì)向前滾,嬰兒還會(huì)爬著追逐小球,如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。
3.積木
8個(gè)月的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn),他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具,他們了解到有些物件是軟綿綿的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圓滾滾的。面對(duì)積木,嬰兒會(huì)開始運(yùn)用兩只手,使兩塊積木上碰發(fā)出響聲;一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
4.復(fù)合形狀盒
這是用來(lái)訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具,通過(guò)這種玩具,孩子可以認(rèn)識(shí)一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過(guò);了解生活用品各種不同的形狀,而這18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。
5.玩沙
所有的幼兒都愛(ài)玩沙、玩水。18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞,這時(shí)就可以提供各種小工具,如小鏟、小耙、小桶等讓他們玩沙了,讓孩子把沙堆砌成各種形狀,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力。
6.娃娃
兩歲的幼兒已經(jīng)開始有個(gè)性表現(xiàn)了。這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛(ài)和厭惡。如果有了娃娃玩具,特別是女孩子她們就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃了,為娃娃洗臉、穿衣、喂食、贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。
7.疊杯
對(duì)一個(gè)兩歲的幼兒來(lái)說(shuō),疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲,既可疊成高塔,又可縮成一只單杯,還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過(guò)這類游戲,孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見(jiàn),但卻是實(shí)際存在的。
8.圖畫書
兩歲的幼兒已經(jīng)通過(guò)眼、口、手認(rèn)識(shí)了不少物品,如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識(shí)的物品,那該是多大的樂(lè)趣啊!當(dāng)然,父母還可以通過(guò)圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡(jiǎn)單,色彩鮮明,一眼就能認(rèn)出是什么來(lái)。
9.玩具車
到了兩歲末,幼兒已能基本控制自己身體的各部位,可以駕駛“小車”了,可以開快、開慢,也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具,而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī),那真是其樂(lè)無(wú)窮了。
1.拉著走的動(dòng)物玩具
幼兒拉著能走動(dòng)的“動(dòng)物”會(huì)讓他們著迷。他們慢慢會(huì)理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量,這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車還更有啟智作用。
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