問題直擊:面對孩子笨手笨腳地做一些事情,中國父母可能會批評孩子“笨”、“沒出息”,而德國父母則會給孩子講“聰明小灰雀和笨海鷗”的故事,讓孩子知道,飛躍大海的往往就是笨海鷗,從而幫助孩子樹立自信心。
有一次,我讓小欣欣幫我把洗衣機(jī)洗好的衣服放到脫水桶里脫水。小欣欣二話沒說,就按下了脫水鈕,洗衣機(jī)里立刻傳來“咚咚咚”的聲音,我知道,這是她衣服沒有放平整的原因,因?yàn)槭芰Σ痪鶆颍运σ峦昂拖匆聶C(jī)的邊緣發(fā)生了碰撞。
之前,我曾經(jīng)提醒過她衣服一定要放平整,可今天她又大意了。我一急,就脫口而出一句:“你怎么這么笨啊?這么一點(diǎn)小事都做不好,我不是教過你怎么做了嗎?”
話一出口,我就后悔了,因?yàn)槲铱吹剿幌伦泳筒桓吲d了。
“喂,王太太,你怎么能這么說孩子呢?你這樣做是不對的,知道不知道?”正好路過,并且聽到我責(zé)備欣欣的蓓兒太太厲聲說道。
“我教了她好幾次,還是沒學(xué)會,真是氣死我了。”雖然我知道批評欣欣不好,但是為了維護(hù)我所謂的尊嚴(yán),我還是不肯承認(rèn)自己的錯誤。
“那也不能這么批評孩子啊。”蓓兒太太拉過欣欣,語重心長地說道,“孩子,你不笨,只是還沒有學(xué)會而已,來,蓓兒阿姨給你講個故事。”
“故事?”顯然欣欣還沒有從我的批評當(dāng)中走出來,對于蓓兒太太的舉動有些不可理解,“什么故事啊?”
“親愛的,是聰明的小灰雀和笨海鷗的故事。這可是德國前總理科爾的父親曾經(jīng)給他講的故事喲!”蓓兒太太拉過一把椅子,耐心地解釋道。
“科爾總理的父親給科爾總理講的?”欣欣有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵。
“是的,親愛的??茽柨偫硇r候是個性格內(nèi)向、反應(yīng)慢的孩子,無論是說話還是做事,都比別的孩子慢一拍。小伙伴給他冠以‘笨蟲’的稱呼。”
“笨蟲?”
“嗯,他曾經(jīng)哭著問父親:‘我笨嗎?我什么事都做不好嗎?’父親大聲回答他:‘昂起頭來,別的孩子能做好的事,你一定也能做好,我一直都是這樣認(rèn)為的。’第二天,父親帶著科爾去看海,指著一群正在海灘爭食的鳥兒說:‘你看那邊爭食的鳥兒,當(dāng)海浪打來時,小灰雀總能迅速地離開,它們拍打兩下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長時間,但它們非常有耐力,因而,真正能飛越大海的還是它們……’”
“哇,原來真正能飛越大海的是笨海鷗!”女兒驚喜地喊道。
其實(shí),這個故事我也曾經(jīng)聽過,科爾的父親講這個故事的目的,是鼓勵孩子,讓他有自信。之后,科爾開始試著在課堂上勇敢地站起來表達(dá)自己的見解,試著在集體活動時站在隊(duì)伍的前面。每天晚上,父親總會把科爾叫到面前,詢問他一天的情況。
每每科爾匯報(bào)完畢,父親總是說“太棒了,孩子,你怎么做得這么好”這樣鼓舞人心的話。
在聽了蓓兒太太的故事之后,欣欣驕傲地對我說:“媽媽,我就是海鷗,雖然有些笨,但我一定能夠飛越大海。”看著欣欣自信的眼神,我感覺很內(nèi)疚,自己剛才的做法是在打擊孩子的自信心呢。
感謝蓓兒太太,又一次讓我明白,孩子是應(yīng)該鼓勵的,而不是用來打擊、訓(xùn)斥的,更不能抱怨孩子能力不強(qiáng),否則,不利于其自信心的培養(yǎng)。
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