近來(lái),我市少兒圍棋發(fā)展的趨勢(shì)很好,問(wèn)題也不少?,F(xiàn)就家長(zhǎng)們關(guān)心的怎樣學(xué)棋等一些問(wèn)題,我們向劉梅生教練作了一次采訪,請(qǐng)他以多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>
劉梅生是我市一個(gè)有著三十多年圍棋教齡的老教練。上世紀(jì)七十年代曾協(xié)助省圍棋隊(duì)訓(xùn)練過(guò)馬曉春等國(guó)手,是我市惟一輔導(dǎo)過(guò)專業(yè)棋手的教練,并與現(xiàn)溫州圍棋第一人楊士海八段極有淵源。劉歷任我市少年宮、二體校和溫州圍棋學(xué)校的主教練。為溫州培養(yǎng)出許多人才,如鄒新林、陳曙等多人多次獲取省少兒名次,至今尚無(wú)人超越。
問(wèn):你教了這么多年的棋,出了這么多的成績(jī),把好經(jīng)驗(yàn)介紹一下。
答:有一些心得,也不一定就正確,以期能達(dá)到拋磚引玉的效果。
第一是選苗。有許多教練抱怨時(shí)運(yùn)不濟(jì),沒(méi)有遇上馬曉春這樣的天才。馬曉春小時(shí)候我見過(guò),不就是那胖墩墩的,臉蛋扭住很好玩的那小子,和我們的小孩并沒(méi)有什么區(qū)別的?,F(xiàn)在小孩子的資質(zhì)都不錯(cuò),選苗倒不如說(shuō)是塑苗。應(yīng)引導(dǎo)小孩子朝自己理想的方向走。如喜歡動(dòng)腦筋,愛提問(wèn)題,有自己見解,目前的成績(jī)差些不要緊,重要的是發(fā)掘他們的潛力。
第二、將學(xué)生的信息,如對(duì)局記錄、比賽名次表等收集起來(lái),組建學(xué)習(xí)檔案,作為指導(dǎo)訓(xùn)練的依據(jù)。
第三、比賽是提高棋藝水平的最佳手段。賽前,做好動(dòng)員工作和針對(duì)性的訓(xùn)練,并把提高心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)比賽的興奮點(diǎn)作為賽前訓(xùn)練的主要內(nèi)容,以期在比賽時(shí)能更好地發(fā)揮;賽時(shí),除要求參賽者認(rèn)真下棋外,還要交復(fù)盤對(duì)局記錄一份;賽后總結(jié)、檢討和修正訓(xùn)練計(jì)劃,并把比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題分門別類整理作為教材。
問(wèn):有些小孩學(xué)棋有段時(shí)間了但比賽成績(jī)不理想,家長(zhǎng)想請(qǐng)教一下有什么好辦法?
答:如果一盤棋的雙方實(shí)力懸殊,應(yīng)作別論。如實(shí)力相差不多,就要看臨場(chǎng)發(fā)揮了。大家都關(guān)心孩子現(xiàn)達(dá)到何種水平,奇怪的是好像從來(lái)沒(méi)有人注意到孩子在比賽中發(fā)揮的水平是哪一等級(jí)。在一次比賽甚至在同一局棋中,所發(fā)揮的水準(zhǔn)并不是都相同的,而是有一個(gè)離散范圍。訓(xùn)練有素的離散范圍小些,反之就大。其造成的原因主要是比賽的心態(tài)不穩(wěn)定,發(fā)揮失常,這是較普遍的現(xiàn)象,應(yīng)加以重視。
問(wèn):你對(duì)當(dāng)前圍棋入段熱有何看法,給家長(zhǎng)有何建議?
答:圍棋入段熱得似乎有點(diǎn)不大正常。今年經(jīng)全國(guó)各地的棋院等篩選后有700人參加定段賽,去爭(zhēng)奪18張入場(chǎng)券,成功幾率極低。這比高考還要?jiǎng)×液蜌埧岬枚唷T谕饷鎸W(xué)棋每年的費(fèi)用大約要四萬(wàn)元,這對(duì)一些家庭可能不算什么,但學(xué)業(yè)荒廢就不是用金錢所能彌補(bǔ)的。到了進(jìn)退兩難之時(shí),那種被“套牢”的滋味可不好受。此事風(fēng)險(xiǎn)極大,望家長(zhǎng)三思而后行。有些家長(zhǎng)還把不怎么樣的孩子也送到外地去學(xué)棋,這樣不是很恰當(dāng)。
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