書籍推薦：我的孩子是中等生

方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》，記錄自己的孩子從出生到小學(xué)畢業(yè)，12年間走過的路。作為心理學(xué)教授、社會(huì)學(xué)博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長(zhǎng)的?全書通過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、規(guī)訓(xùn)、成長(zhǎng)、親情、愛的話題。

過去20多年間的“高考狀元”，工作后大都成績(jī)平平，而那些昔日的“中等生”，許多人卻為社會(huì)的精英人才。到底是什么地方出了問題?方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》，記錄自己的孩子從出生到小學(xué)畢業(yè)，12年間走過的路。作為心理學(xué)教授、社會(huì)學(xué)博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長(zhǎng)的?全書通過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、規(guī)訓(xùn)、成長(zhǎng)、親情、愛的話題。

關(guān)于教育的話題，從來都是社會(huì)的熱門話題。一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查表明：20年前，只有1%的中國家長(zhǎng)質(zhì)疑“高分低能”和“教育體制”問題;20年后，只有20%的家長(zhǎng)堅(jiān)定支持精英教育，而80%的家長(zhǎng)程度不同的對(duì)精英教育模式提出了異議。其實(shí)，他們不僅僅只是在發(fā)牢騷，這些家長(zhǎng)已經(jīng)在迫切尋找解決問題的辦法。

方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》，記錄自己的孩子從出生到小學(xué)畢業(yè)，12年間走過的路。作為心理學(xué)教授、社會(huì)學(xué)博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長(zhǎng)的?全書通過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的小故事，引導(dǎo)我們一起思考關(guān)于快樂、規(guī)訓(xùn)、成長(zhǎng)、親情、愛的話題。

作者簡(jiǎn)介

方剛，學(xué)者，作家，社會(huì)學(xué)博士，應(yīng)用心理學(xué)副教授，北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長(zhǎng)，男性解放學(xué)術(shù)沙龍召集人。在國內(nèi)外出版著作50余部，在臺(tái)灣出版有8卷本文集。著有《中國多性伙伴個(gè)案考察》《轉(zhuǎn)型期中國的性與性別》《社會(huì)學(xué)家的兩性辭典》等。近年來關(guān)注子女教育問題，倡導(dǎo)“寵愛教育”，著有《寵愛孩子》等。

小編點(diǎn)評(píng)：

知識(shí)性：4.0分

啟迪性：4.5分

趣味性：4.8分

易讀性：4.8分

推薦度：4.5分

這是一本讓人非常容易讀下去的書，書中以一個(gè)爸爸的視角，分享了兒子出生成長(zhǎng)中的種種事情，以及自己作為一個(gè)父親對(duì)親子關(guān)系與孩子教育的思考與感悟。書中沒有什么理論論述，也很少知識(shí)講述，大多以故事和隨筆的形式寫來，讓人讀來倍感溫馨有趣。書中并沒有花很多筆墨在討論中等生，優(yōu)等生的問題，不過全文都在強(qiáng)調(diào)作者的育兒觀念，就是寵愛教育，平等教育，保護(hù)孩子的天性，另外，性別觀念與性教育也涉及較多。書中有大量的育兒實(shí)例，在講故事的過程中，作者已經(jīng)講述了諸如如何對(duì)待寶寶說謊，如何教孩子正確認(rèn)識(shí)生死，如何進(jìn)行家庭性教育，如何面對(duì)孩子說謊等常見的育兒?jiǎn)栴}。

看過較多育兒書，對(duì)早教頗有見地的家長(zhǎng)看此書可能會(huì)覺得比較淺，它并不適合方法論的讀者。這本書比較適合初為父母，對(duì)育兒和早教也了解較少的父母，書中的觀點(diǎn)有一定的啟迪性，而溫馨細(xì)膩，富有趣味的行文風(fēng)格則非常適合閱讀。