時(shí)代發(fā)展到今天,仍然有一些家長相信棍棒教育,不能不引起我們的重視。為什么打孩子的現(xiàn)象具有一定的普遍性呢?下面小編與你一起分析原因。
據(jù)筆者在北京市進(jìn)行的調(diào)查,有12%–18%的家長在教育孩子時(shí),常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的,農(nóng)村高于城市,父親高于母親。甚至有時(shí)打孩子和偶爾打孩子的,比率更高。某學(xué)校調(diào)查,學(xué)生中挨過打的占80%。某小學(xué)三年級一個(gè)教學(xué)班調(diào)查,全班43人,只有一個(gè)學(xué)生沒有挨過打。
盡管有的教育工作者這樣說:“打孩子不能提倡,但如果‘會打’(指時(shí)機(jī)、輕重適當(dāng)),也能收到好的效果?!倍疫€往往舉出前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯打?qū)W生的例子作證明。我們認(rèn)為,這種觀點(diǎn)是不可取的。一方面,它會助長那些打孩子的家長繼續(xù)濫施懲罰,使打孩子的行為愈演愈烈;另一方面,本來不打孩子的家長也可能受這種觀點(diǎn)的影響想試一試打的作用,走入誤區(qū)。
為什么打孩子的現(xiàn)象具有一定的普遍性呢?主要原因有三:
其一,社會流傳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響?!肮靼糁鲁鲂⒆印?、“不打不成人,不打不成才”、“打是疼,罵是愛,氣極了,拿腳踹”、“三天不打,上房揭瓦”等等觀點(diǎn)在民間廣為流傳。而且,舊時(shí)代在各種作坊學(xué)徒,在戲班子學(xué)戲,都是以打作為重要的教育手段。這種作法幾乎是家喻戶曉的。
其二,有些家長自己小時(shí)候就常常挨父母的打,于是在教育自己孩子中繼承了打的傳統(tǒng)。盡管這些家長小時(shí)候挨打也心里怨恨、反抗,但自己畢竟已成人,胡里胡涂地把打當(dāng)成一種順理成章的措施。
其三,一些家長教育無能,孩子有了問題,說罵、訓(xùn)斥都不管用,只好動手、動腳、動皮帶、動棍棒,特別是脾氣暴躁的家長,往往走這條路。
要遏止打孩子的現(xiàn)象,必須充分認(rèn)識打的危害:
第一,經(jīng)常打孩子,會導(dǎo)致孩子不明是非,走上歧途。
打是打不出道理的。有的家長,見孩子有問題,不問青紅皂白,不分析原因,不指出解決辦法,打完了事。有的時(shí)候,孩子的行為明明事出有因,挨打之后,孩子心想:反正好歹都挨打,以后做事不想對還是錯(cuò)了。某城市曾對408名少年犯進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)棍棒之下少年犯罪率高,其84%是受棍棒教育的。當(dāng)初,家長不會想到,打會把孩子打上犯罪道路。
第二,經(jīng)常打孩子,會造成嚴(yán)重的親子隔閡。
孩子挨打的時(shí)候,沒有心里舒坦的。皮肉之苦,使他們產(chǎn)生怨恨、逆反、畏懼等心理。打的結(jié)果,孩子與家長之間的親情日益淡漠,隔閡越來越深,個(gè)別孩子甚至?xí)a(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。有一個(gè)高中學(xué)生第一次給父親寫信時(shí),這樣寫道:“記得小時(shí)候,我曾把您當(dāng)作一位朋友,一位伙伴,一位慈父。可這在我的成長中卻是如夢一般。您那陰云般的怒臉和厲聲的怒喝,使我?guī)状萎a(chǎn)生輕生之念。我暗恨自己,您為什么是我的父親,而我又偏是您的兒子呢?我早為自己設(shè)想過,要永遠(yuǎn)離開這個(gè)家……您那封建式的教子方法,那侮辱我人格的言語,真使我心寒,使我失望。我真希望沒有您這樣的父親才好?!边@位同學(xué)的信,說出了經(jīng)常遭受粗暴教育的孩子的心聲,不能不引起以打施教的家長的深思。
第三,經(jīng)常打孩子,會造成孩子失去自信,悲觀厭世。
每個(gè)孩子都有自尊,希望得到別人包括家長的尊重,而別人的尊重、信任,會使孩子產(chǎn)生自信,這是他們前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α=?jīng)常挨打的孩子,自尊心受到嚴(yán)懲損害,推動自信,產(chǎn)生自卑,極容易走上自暴自棄、破罐破摔之路。父母本是孩子最親近的人,經(jīng)常遭父母的打罵,孩子會感到人世間沒有溫暖,活著沒有意思,于是悲觀厭世。現(xiàn)實(shí)中,由于遭受父母打罵,出走者有之,自殺者有之,造成的家庭痛苦是難以言狀的。
第四,經(jīng)常打孩子,會造成孩子自欺欺人,人格畸形。
每一位家長都希望自己的孩子誠實(shí)、守信、善良、上進(jìn),希望自己的孩子有良好的人格。然而,經(jīng)常打孩子,肯定會使孩子走向這種希望的反面。從心理學(xué)角度講,家長粗暴高壓,會導(dǎo)致本來性格倔強(qiáng)的孩子產(chǎn)生抵抗意識、對立情緒,進(jìn)而變得性情暴躁,行為粗野,甚至形成攻擊型人格,對別人施暴,難以建立良好的人際關(guān)系;而性格怯懦的孩子,會產(chǎn)生嚴(yán)重的畏懼心理,表現(xiàn)出軟弱的順從意識,進(jìn)而形成委瑣、膽小怕事的性格;至于那些富于靈性的孩子,會“開動腦筋”,用欺騙、撒謊的手段,來應(yīng)付父母的粗暴,變得少年虛偽,失去童真。這樣的后果,將影響孩子的整個(gè)人生。
小編總結(jié):以前我們都說“幫下出孝子”。如今,以上幾點(diǎn)分析,希望經(jīng)常打孩子的家長深思,切切不可在粗暴施教的路上走得太遠(yuǎn)。讓我們認(rèn)真的反思一下:棒棍之下,真的能出孝子么?
(責(zé)任編輯:zxwq)