品格教育奠定寶寶人格基礎(chǔ)

面對未來世界的強(qiáng)烈競爭，寶寶不僅需要一顆聰明的小腦袋，還需要擁有優(yōu)良的品格！擁有一顆樂于與人分享，善于關(guān)心和尊重他人，并且誠實(shí)、負(fù)責(zé)任的心，才能為寶寶未來的人格發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，成為日后致勝的關(guān)鍵。

品格是什么？為什么需要培養(yǎng)寶寶的品格？

優(yōu)良的品格除了有助于穩(wěn)定寶寶的EQ之外，長遠(yuǎn)來說，也有助于社會(huì)安定，對于寶寶未來發(fā)展有絕對的助益。

而家長在培養(yǎng)寶寶的品格時(shí)，也應(yīng)從生活中著手，并注意身教及言教，讓寶寶在自然而然之中擁有優(yōu)良的品格，才不會(huì)加重日矯正的困擾。

品格寶寶人格養(yǎng)成關(guān)鍵

寶寶只要擁有聰明的IQ就行了？NO！爸爸、媽咪，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，除了擁有聰明的腦力之外，品格也是很重要的競爭優(yōu)勢哦！

品格的重要性可以從古籍中得到印證。舉例來說，我們可以從幼稚園孩子們朗朗上口的“三字經(jīng)”聽到這段敘述：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)慣儀?！?/p>

從上述的詩文中，我們可以發(fā)現(xiàn)以往中國文化原本就十分重視幼兒的品格教育，因而，幼兒從小就必需要跟著親友、長輩學(xué)習(xí)做人做事的道理。然而，可惜的是，在受西方教育觀念及少子化之后，品格教育卻面臨了崩解的危機(jī)。

自從西方教育觀念引進(jìn)之后，有些家長誤把“尊重”、“自主”等民主教育觀，誤解為“順其自然不強(qiáng)加干涉”的放縱式教育。再加上生育率逐年降低，家長對于子女的寵溺與保護(hù)程度有增無減，因而也使得幼兒的品格教育倍受考驗(yàn)。

而在上述因素交互影響、逐漸累積起來后，種種社會(huì)上亂象也就逐漸地浮出臺(tái)面；所以，根本溯源，品格教育就顯得特別重要。

品格教育從生活中培養(yǎng)

品格教育該從什么時(shí)候培養(yǎng)才恰當(dāng)？從生活中著手就對了！良好的品格教育必須從小養(yǎng)成，才能培養(yǎng)一個(gè)品性兼優(yōu)的好寶寶。

那么該從何處著手才能達(dá)到加乘效果？潛移默化最棒的！其實(shí)早在寶寶開始學(xué)會(huì)講話前，他們就會(huì)開始透過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。爸爸媽媽不相信嗎？那么你不妨仔細(xì)觀察寶寶的動(dòng)作舉止，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶往往會(huì)在不知不覺中模仿起主要照顧者的言行舉止！

如果爸爸媽媽以為寶寶還小、不懂事，而忽略了幼兒情緒、日常行為等各種教養(yǎng)細(xì)節(jié)，待孩子將來長大，生活習(xí)慣、價(jià)值觀都養(yǎng)成之后，才想要著手調(diào)整或改變其不恰當(dāng)?shù)牧?xí)慣及觀察，可就難上加難了！

因此，我們可以說，學(xué)齡前是孩子品格啟蒙教育的重要關(guān)鍵期！在孩子上小學(xué)以前，無論是家庭教育或保母、托兒所或幼兒園，甚至是所有照顧者，對于寶寶品格觀念的啟蒙都是深遠(yuǎn)且密切的影響。

因而，盡管現(xiàn)在家庭子女的數(shù)量極少，小寶貝在家里往往是全家人照顧和保護(hù)的焦點(diǎn);但是我們建議，家長仍然必須從小寶寶建立完整的品格教育，及早為寶寶建立人際關(guān)系的基模，建立未來致勝的基礎(chǔ)。

優(yōu)良品格啟蒙

Steps??！

良好的品格教育需包含哪些項(xiàng)目？一般來說，“分享”、“關(guān)心”、“尊重”、“誠實(shí)”、“守時(shí)”、“守信”、“守法”、“守規(guī)矩”等基本的行為態(tài)度和觀念，都屬于品格教育的一部分。

惟有從小就培養(yǎng)良好的品格教育，待等到孩子進(jìn)入小學(xué)以后，才能成為團(tuán)體當(dāng)中受歡迎、有人緣又負(fù)責(zé)任的好孩子哦！而在引導(dǎo)的同時(shí)，家長的態(tài)度也十分重要，適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)對的行為，將有助于幼兒品格的養(yǎng)成。

Step1適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)&學(xué)習(xí)！

由于2-7歲的幼兒尚屬皮亞杰四階段認(rèn)知發(fā)展論中的前運(yùn)思期，因此，多半無法辨別自己與他人的觀點(diǎn)，僅能憑自己的看法來判斷每件事件，所以對于守信、誠實(shí)、尊重他人等品格概念的遵守，多半是在家長及師長的規(guī)定下完成的，多屬于表面的服眾行為。

然而，透過適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)及學(xué)習(xí)后，孩子會(huì)逐漸認(rèn)知到他人對自己的看法及態(tài)度，并開始試著從他人的角度及立場來思考自我概念，此時(shí)，幼兒才會(huì)漸漸地脫離自我中心，明白行為背后的動(dòng)機(jī)為何？也才能發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)去遵守品格概念。

Step2建立良好親子關(guān)系！

那么啟蒙時(shí)該從何處著手？首先寶寶必須先具備穩(wěn)定的情緒與人際互動(dòng)能力，才能逐漸培養(yǎng)出良好的品格。所以從寶寶出生以后，爸比及媽咪就要與寶寶建立親子之間的信賴感和良好的互動(dòng)關(guān)系，替寶寶奠定良好品格教育啟蒙的第一步。

Step3耐心、重覆指導(dǎo)！

在啟蒙時(shí)，家長也需謹(jǐn)記一個(gè)原則，即多試幾次。常有家長反應(yīng)，“為什么教了很多次，可是孩子還是會(huì)犯錯(cuò)呢？”事實(shí)上，無論多么聰明的寶寶還是難免會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)橛變旱拇竽X在生理發(fā)展上就不像大人那么成熟，寶寶的情緒和自我控制能力很容易受到外在人、事、物或環(huán)境而左右，所以，爸爸媽媽就必須要有耐心、重覆不斷地加以指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出品格兼優(yōu)的乖寶貝。

Step4維持教養(yǎng)一致性！

寶寶在發(fā)展品格時(shí)，通常最容易受照顧者的影響，尤其是爸爸和媽咪。寶寶常是在看了照顧者的反應(yīng)之后，才能知道自己的行為是否恰當(dāng)。因此，家長在要求孩子的同時(shí)，應(yīng)注意是否具有一致性。

例如：某天寶寶玩完玩具后沒有收拾，因而受到處罰，但今天媽咪心情特別好，所以雖然寶寶做錯(cuò)同樣的事，卻可以免受責(zé)難。同時(shí)的事情出現(xiàn)不同的標(biāo)準(zhǔn)，很容易使孩子迷惘，因而，建議家長應(yīng)與主要照顧者商量出一套清楚的賞罰準(zhǔn)則，讓寶寶清楚了解，哪些事可以做，哪些不行。

Step5不吝于鼓勵(lì)孩子！

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，立即懲罰孩子雖然收到即時(shí)的效果，但卻不能塑幼兒正確的行為模式。因此，與其花力氣關(guān)注孩子的錯(cuò)誤行為，不如多看孩子好的一面。

例如：當(dāng)孩子有良好的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立刻給予實(shí)質(zhì)或精神上的鼓勵(lì)，像是說：“哇！你好棒哦！做的很好！”或是擁著孩子，那么對其良好的行為會(huì)有增強(qiáng)的作用。不過，在獎(jiǎng)勵(lì)寶寶的同時(shí)，也要讓他明白，好的行為需來自主動(dòng)的意愿，而不是為了贏得媽咪的贊賞，才去執(zhí)行。

品格教育生活實(shí)例

剛滿三歲翔翔理直氣壯的來向媽媽告訴：“媽咪，爸爸剛才踩到我了，可是爸爸沒有跟我道歉！”翔翔爸爸露出不可思議的表情，說：“對不起，我不小心踩到你了”之后，翔翔開心的跑到爸爸前面，恭恭敬敬的點(diǎn)頭回禮說：“沒關(guān)系?！比缓蟛艥M意地拿起小飛機(jī)繼續(xù)在客廳玩。

從上述的案例可以發(fā)現(xiàn)，生活當(dāng)中我們常常教孩子要有禮貌、守規(guī)矩；可是往往容易忽略生活哪的小細(xì)節(jié)，所以如果爸爸媽媽以為孩子年紀(jì)小，或抱著只是小事偶爾為之沒關(guān)系的心態(tài)，如此一來在教育孩子的時(shí)候就很難要求孩子守規(guī)矩了。

像上述的案例就是最近才發(fā)生的真實(shí)事件，翔翔的爸媽除了對這么小的孩子要求“道歉”這樣完整的語言表達(dá)感到驚訝外，另一方面也對于翔翔能夠把平常媽媽陪他看童話書的情節(jié)應(yīng)用到真實(shí)的情境而感到驚喜。

所以，教育最重要的就是爸爸媽媽也要以身作則，留意自己的言教和身教，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆觽兡７?、學(xué)習(xí)的對象哦！

GAMES品格啟蒙小游戲

品格培養(yǎng)是日積月累而成的，相關(guān)的課題似乎沒有補(bǔ)習(xí)班可以補(bǔ)強(qiáng)；既然我們都已經(jīng)了解品格教育地寶寶將來一生的影響有多么重要，那么何不就從現(xiàn)在開始，嘗試應(yīng)用游戲的方式，引導(dǎo)寶寶玩出健全的品格！

GAMES禮貌家庭！

功用：培養(yǎng)日常生活應(yīng)對進(jìn)退的禮儀。

玩法：

爸爸及媽咪平時(shí)就應(yīng)造出一個(gè)有禮貌的家庭環(huán)境，讓寶寶在耳濡目染中學(xué)會(huì)禮儀。

舉例來說，如果媽咪要讓寶寶拿東西，也應(yīng)客氣地說“請”，當(dāng)寶寶拿來時(shí)，應(yīng)說“謝謝”，當(dāng)不小心忘記對寶寶的承諾時(shí)，也應(yīng)坦然地對寶寶說“對不起”，從生活中以身作則，讓寶寶自然地成為一個(gè)有禮貌的好寶寶。

GAMES角色扮演游戲！

功用：陪寶寶玩扮家家酒逛戲，讓寶寶有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

玩法：透過角色扮演游戲，也可以事先幫寶寶模擬出可能發(fā)生的情境，讓寶寶學(xué)習(xí)感受對方的情緒及解決的方式。

如果家里只有一個(gè)寶寶，媽咪不妨集合鄰居的小朋友，與家里的寶寶一同進(jìn)行角色扮演游戲。如：扮演媽咪、爸比及妹妹等。當(dāng)扮演的媽咪煮飯給全家人吃時(shí)，要跟媽咪說謝謝，時(shí)時(shí)為寶寶營造出適合培養(yǎng)品格的環(huán)境。

而在角色扮清空游戲結(jié)束時(shí)，也要提醒寶寶謝謝此次合次的其他寶寶，使寶寶能感受到彼此的尊重與合作的樂趣。

GAMES善用生活當(dāng)中的機(jī)會(huì)教育！

功用：利用生活當(dāng)中所發(fā)生的事件，讓孩子表達(dá)自己的想法，并且說說看該怎么做會(huì)比較好。

玩法：

媽咪可以請寶寶分享今天生活里發(fā)生的一件事，像是：今天和妹妹搶玩具了，該怎么處理？然后針對真實(shí)的事件來發(fā)展出正反兩面兩者看法。如：哪樣做是正確的？哪樣做是錯(cuò)誤的？為什么？寶寶選擇正或反的理由為何？怎么處理會(huì)比較恰當(dāng)？等。

把握生活中的機(jī)會(huì)教育，可以讓寶定記的牢，并且不易忘記，是培養(yǎng)孩子品格最棒的方式。

GAMES看圖說故事！

功用：通過優(yōu)良童書的示范，讓寶寶建立良好生活習(xí)慣。

玩法：

通過“分享”、“關(guān)懷”他人等主題的童書或繪本，媽咪可以和寶寶討論、分享彼此的想法和感受。而當(dāng)說完故事之后，媽咪也可以請寶寶假裝是故事中的主角，并詢問他對事件的看法是否與故事中的主角相同？重要的不是要知道答案，而是要引導(dǎo)孩子的思考過程與方向。

例如：媽咪可以讓寶寶談?wù)勁c朋友分享玩具的心情？為什么要和別人分享？“狼與羊”則可以教育寶寶誠實(shí)的概念，媽咪可以與寶寶討論不誠實(shí)的下場。

（責(zé)任編輯：zxwq）