牽住“自由牌”孩子的鼻子

現(xiàn)在的孩子可以很輕易地對父母說“不”，并把自己的意愿表達(dá)出來。比起五十年前流行的“乖乖牌”孩子，現(xiàn)在的孩子有更多自由發(fā)揮的機(jī)會，他們是“自由牌”的。對父母來說，這究竟是好是壞呢？

“坐坐好！”

“吃飯時不要說話！”

“不要問東問西的，照我說的去做！”

“你是愿意乖乖地照我說的做還是要我去拿尺來打你？”

……

相信諸如此類的訓(xùn)話，你小時候一定聽過千百遍，它們代表了主張嚴(yán)格的教育方式，是我們和我們的祖輩、父輩小時候教育觀念的主流。那時，好孩子標(biāo)準(zhǔn)就是“乖乖牌”。

現(xiàn)在的孩子絕對無法想象當(dāng)時的情況。在如今這個時代，雖然有時你也會對孩子說這樣的話，但更多的時候，孩子可以在不受任何懲罰的情況下對你的要求進(jìn)行抗議，甚至有些孩子最喜歡做的事情就是根本不理會父母說的話……他們是標(biāo)準(zhǔn)的“自由牌”。

Question：為什么“自由牌”取代了“乖乖牌”

二十世紀(jì)初，大多數(shù)家庭都主張把孩子培養(yǎng)成聽話和服從父母的人。因為當(dāng)時的教育學(xué)認(rèn)為：孩子不是一個獨立完整的人，需要不斷塑造他；所以不提倡讓孩子具有自己個人的意愿。

現(xiàn)在，兒童教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變：兒童被認(rèn)為是有獨特個性的、完整的人，需要得到成人的尊重，我們更加注重培養(yǎng)孩子的自信心和毅力，讓他具有自我意識和主動精神，有創(chuàng)造性思維和批評精神。服從、聽話已不再是最主要的兒童教育目標(biāo)。

此外，社會和政治條件的變化，使越來越多的人認(rèn)識到讓孩子聽話、順從以及無條件地執(zhí)行任何命令并不正確，孩子應(yīng)該具有在覺得不對勁時，不愿意服從并進(jìn)行抵抗的精神。專家認(rèn)為，這種“不乖”能幫助孩子在周圍有不良群體的影響時保護(hù)自己，避免盲從。

一句話，培養(yǎng)“乖乖牌”孩子已經(jīng)不是我們主要的教育目標(biāo)，而越來越多的孩子正在向“自由牌”的方向成長。

Reality：自由帶來了矛盾

個案1：

欣欣媽媽一直覺得孩子應(yīng)該獨立自主，有自己的想法，所以任何事她都鼓勵欣欣把她自己的意見表達(dá)出來，甚至允許她反駁大人。

最近，爺爺奶奶住到了欣欣家，可欣欣一點也不買長輩的帳，一有不滿就頂撞爺爺奶奶，把爺爺奶奶氣得直怪欣欣媽媽把孩子慣得無法無天，“將來到社會上要吃苦頭的”。欣欣媽媽為此煩惱不已，想給欣欣立點規(guī)矩，又怕以前對欣欣的苦心培養(yǎng)付諸東流。

個案2：

貝貝媽媽一直主張讓孩子自由自主，所以貝貝從小是在非常自由的環(huán)境中長大的?，F(xiàn)在貝貝上了幼兒園，煩惱卻也跟著來了。每天，總有老師“告狀”，不是說貝貝總是與小朋友吵架，就是說貝貝因為小朋友如果不按他的意思玩，又吵又鬧。

貝貝媽媽很猶豫，想給貝貝定些規(guī)矩，可又怕這樣一來，對孩子限制過多，影響個性的發(fā)展。

個案3：

小鵬是一個特別有主張的孩子，對任何事都有一套自己的看法。小鵬的爸爸媽媽也一直以此為傲?？墒亲罱?，他們卻受到了“挑戰(zhàn)”。因為小鵬對交通規(guī)則突然產(chǎn)生了懷疑，不肯老老實實地遵守，爸爸媽媽跟他講道理，他左耳進(jìn)右耳出。弄得每次上街，爸爸媽媽都提心吊膽，生怕他遇到危險。

不想讓孩子做“乖乖牌”，可當(dāng)孩子真的變成了“自由牌”時又覺得不安，這可能是你在這個問題上碰到的一個典型矛盾，讓你權(quán)衡不定：給孩子“立規(guī)矩”吧，怕影響孩子的發(fā)展，給孩子自由的空間吧，又怕孩子變得“無法無天”。

解決矛盾的關(guān)鍵在于，你要確定到底該給孩子多大的自由？這個度在哪里？該在哪些方面給孩子“立規(guī)矩”？

一般來說，越是年幼的孩子越是需要你給他自由，這會培養(yǎng)孩子的自我意識和獨立精神。但是，世界上沒有絕對的自由，有些規(guī)則是孩子必須遵守的：

►生活中的一些必要的準(zhǔn)則，如交通規(guī)則，孩子必須遵守。理由是顯而易見的，因為小孩子根本不懂什么是危險，在這方面就不能給他過多的自由，在許多情況下，需要他乖乖地遵守“安全規(guī)則”。所以，小鵬的爸爸媽媽在這一方面不需要“心慈手軟”，一定要讓小鵬遵守這些規(guī)則，沒有他反駁的余地。

►小朋友之間玩耍時形成的一些游戲規(guī)則，孩子必須遵守。這不僅可以保證孩子與同伴和睦相處，也可以為他將來與人交往打下基礎(chǔ)。所以貝貝媽媽在這個問題上一定要和貝貝好好溝通，因為這也是必須遵守的規(guī)則。

►日常生活中的一些規(guī)范，比如尊敬長輩、不罵人、不隨地亂扔垃圾等，也都是你要讓孩子必須接受和遵守的。欣欣媽媽雖然不需要太在意爺爺奶奶的抱怨，但是也必須告訴欣欣要尊敬長輩，在表達(dá)自己意見的時候要注意態(tài)度，同時也可以教欣欣一些具體的做法。

孩子必須明白，自由并不是無限的，他必須接受并遵守一些規(guī)則。而你也要明白，對孩子進(jìn)行合理的限制并不意味著他會失去自由，反而能讓你更好地把握教育的分寸。

Method：牽住“自由牌”孩子的鼻子

也許你會問：“每當(dāng)我讓孩子做什么事，他就是不聽，該怎么辦？”這是父母最常碰到的一個問題：如何讓自由慣了的孩子接受合理、必須的規(guī)則，不讓他為所欲為，無法無天。

這里有一些方法，讓你在保證給孩子足夠自由的前提下，牽住“自由牌”孩子的鼻子！

►原則1：少既是多

你要考慮一下你的教育方向，并和你的伴侶好好商量一下，找出哪些是孩子一定要做到和養(yǎng)成的習(xí)慣，比如每天看電視的時間、晚上上床的時間、餐桌上的行為舉止等。當(dāng)你把這些規(guī)則一條條地列出來后，再仔細(xì)看看哪幾條是你特別關(guān)注的，就從這幾條著手，有針對性對孩子進(jìn)行規(guī)范。一旦你定下了規(guī)則，就要堅持到底，必須讓孩子做到，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。你要知道，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動權(quán)掌握在你的手里。如果你規(guī)定孩子每天睡覺前一定要把他的玩具整理好，那么在實際生活中就必須這樣要求他，等孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣后，他就不會再故意耍賴或找借口不遵守了。

注意，規(guī)則并不是越多越好，有時，規(guī)矩多只會帶給孩子壓力，甚至遭到他的反抗。如果循序漸進(jìn)，從執(zhí)行幾條簡單但關(guān)鍵的規(guī)則開始，孩子比較容易掌握并遵守，效果也更好。

此外，請不要不分時間場合，一而再、再而三地嘮叨，要求孩子這樣那樣。否則到最后，孩子不是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，就是一個耳朵進(jìn)一個耳朵出。

記住，少既是多！

►原則2：不要無休止地和孩子“討價還價”

有些媽媽說，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。這是不是就可以保證成功？遺憾地告訴你，這個模式并不是永遠(yuǎn)靈驗的。很多媽媽都承認(rèn)，盡管她們每次都給孩子解釋為什么要這么做，但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無休止的“討價還價”中，有時為了一些小事就會纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒完沒了，孩子會利用這樣的場合進(jìn)行長時間的討價還價。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會“乘勝追擊”，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換。

所以，你既要允許孩子提出反對意見，又不能對他所有的意見都遵照執(zhí)行。因為并不是所有規(guī)則都可以讓孩子一起參與并討價還價的。比如，遵守交通規(guī)則就沒有孩子反駁的余地。此外，當(dāng)時間很緊或你耐心不夠時，也無法與孩子繼續(xù)纏磨下去。

這時，你只要對孩子清楚地說一遍：“現(xiàn)在結(jié)束討論，就這樣做！”就行了，不要有絲毫的猶豫。如果孩子發(fā)覺你是很嚴(yán)肅地說這件事的話，一般都會照你的話去做。

►原則3：盡力而為

如果上面兩條原則行不通的話，怎么辦？大多數(shù)父母會給孩子一個結(jié)論以結(jié)束討論。這些結(jié)論有正面的也有負(fù)面的。比如：“如果你將東西整理好，我就給你吃個冰淇淋?！被颉澳闳绻俨徽砗脰|西，我就把你的玩具扔到垃圾筒里?！?/p>哪個做父母的沒有這樣對孩子說過？因為從日常生活的經(jīng)驗中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有時一個獎勵或一個懲罰比一千句話都管用。但心理學(xué)家認(rèn)為，這種方法一般只能在特殊情況下采用，否則孩子遵守規(guī)則動力，可能只是隨之而來的獎勵或懲罰，而非規(guī)則本身的意義。

但是，一旦孩子非常不聽話，做父母的又能有幾個馬上想出合適的、符合教育法則的好辦法來對付他呢？這對你來說，只能盡力而為，在決定給孩子獎勵或懲罰時，盡量與他要遵守的規(guī)則結(jié)合起來，讓孩子把規(guī)則記在心上。比如，你為孩子制定了“每天只能吃兩顆巧克力”和“每天睡覺前都要把玩具整理好”的規(guī)則，如果孩子沒有遵守，你可以對他說：“如果你不把玩具整理好，那么明天你一顆巧克力都不能吃?！?/p>此外，在給孩子立規(guī)矩時，如果你能用他愿意接受的形式進(jìn)行，也許能避免出現(xiàn)這樣的情況。這里有3點小建議：

●用直接的而不要用會刺傷孩子的說法。如不要說：“你的房間看上去真亂！”而是說“請你把玩具收拾好！”

●用明確的而不要用含糊的說法。如不要說：“穿得暖和點！”而是說“把帽子戴上！”

●用正面的而不要用負(fù)面的說法。如不要說：“不要跑到街上去！”而是說“在院子里玩！”

夏玢

（責(zé)任編輯：zxwq）