拼圖
要說拼圖,松松家里可有不少,從幾十塊一盒的到上千塊一盒的都有,圖案更是五花八門、色彩紛呈,因為松松爸爸覺得這是一種發(fā)展智力的游戲。從發(fā)展孩子的運動技能來看,并不是說孩子能拼的塊數(shù)越多、圖案越復(fù)雜就越好。在這里,拼圖的目的很明確:在發(fā)展孩子的短時記憶和長時記憶的同時,提高孩子運用小肌肉進(jìn)行精細(xì)運動的能力和空間技能。使用那些圖案簡單的大塊拼圖就行。
走直線、練平衡
保持身體的平衡也是發(fā)展運動技能的重要內(nèi)容,而且孩子們的游戲中也有不少活動對平衡身體有要求。父母要知道,五六歲的孩子已經(jīng)知道和其他小朋友做比較了。如果他做不好、站不住,他就會覺得很沒面子??墒牵胶饽芰σ膊皇且幌伦泳湍芫毢玫?,父母可以有意識地尋找機(jī)會和孩子一起練習(xí)金雞獨立的動作。比如在家里劃一條直線練習(xí)走平衡,在一個點上站立不動練習(xí)金雞獨立,或踮著腳尖上臺階等。父母不要操之過急,經(jīng)過一段時間的練習(xí),孩子一定會進(jìn)步的。
握筆,用剪刀
握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個上幼兒園的孩子都會做的事情,由于這項本領(lǐng)需要一系列復(fù)雜的感覺和記憶技能做支撐,有些孩子還是掌握不好。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀,一定要多做練習(xí)。父母可以安排孩子做一些有趣的練習(xí)活動。比如給孩子準(zhǔn)備一個漂亮的小鑷子,請他試著往大大小小的碗里夾豆子,或是用剪刀剪剪小草棍什么的,孩子可能會比較有興趣。
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