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學(xué)齡前幼兒識字表

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學(xué)齡前期智力發(fā)育水平對照表

學(xué)齡前幼兒識字表

學(xué)齡前兒童智力發(fā)育有何特點

學(xué)齡前期(3～6歲)是兒童在幼兒園接受教育的時期，其智力發(fā)育是迅速的，有如下特點：①隨意運動的發(fā)展：其運用大肌肉的控制能力不斷改善，學(xué)會運用正確的姿勢跑，并能聽信號改變速度和方向跑，能... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：智力 學(xué)齡前 兒童

學(xué)齡期兒童智力發(fā)育有何特點

學(xué)齡期是指進入小學(xué)后到青春發(fā)育期前的這段時間(一般為6～12歲)，這一時期腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)基本完成，智能發(fā)育較快，表現(xiàn)在如下幾個方面：①語言能力的發(fā)展：此期兒童言語能力是從聽和說的言語向看和... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)齡期 智力發(fā)育 語言 觀察力 記憶力 想象

幼兒的語言發(fā)育有什么特點

幼兒期是從3歲-7歲期間。幼兒期是一生中詞匯量增長最快的時期，與3歲時相比，7歲時的詞匯量大約增長3-4倍。3歲時詞匯量為800-1000個；4歲時詞匯量為1600-2000個；5歲時詞匯量為2200-3000個；6歲... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：語言 發(fā)育 詞匯

幼兒期思維的發(fā)育特點是什么

幼兒的思維，已經(jīng)開始擺脫動作的束縛，學(xué)會在動作之前就能在頭腦中依靠事物的外表和現(xiàn)象進行思考，使思考可以超越時空的限制，并具有一定的目的性和和預(yù)見性。此期間，兒童的思維還不能離開事物... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：思維幼兒 發(fā)育

幼兒期想象力發(fā)育的特點是什么

幼兒具有豐富的想象力，集中表現(xiàn)在幼兒象征性游戲（如過家家、開汽車等）及創(chuàng)造性的游戲（如搭積木、具有想象力的游戲），5、6歲兒童象征性游戲已發(fā)展到頂峰。隨著兒童生活經(jīng)驗和知識的增長，許... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 想象力 發(fā)育 游戲

幼兒注意力發(fā)育的特點是什么

幼兒期不隨意注意與隨意注意都在發(fā)展，特別是通過游戲活動，在向兒童不斷明確游戲任務(wù)的過程中，促進幼兒隨意注意的發(fā)展。但是幼兒注意的特點仍以不隨意注意占優(yōu)勢，對鮮明、新穎、具體形象、變... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：幼兒 注意力

幼兒期的記憶的發(fā)育特點是什么

幼兒期主要是不隨意的記憶，在教育的影響下，記憶開始發(fā)展。幼兒記憶很容易受成年人暗示，也很容易發(fā)生現(xiàn)實與臆想混淆現(xiàn)象，為此幼兒十分相信童話和傳說中的人物和情節(jié)，也會編織一些自己十分向... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽：幼兒記憶 記憶力

學(xué)齡期兒童語言發(fā)育的特點是什么

學(xué)齡期是指6、7歲-11、12歲期間的兒童。這時他們的語言已經(jīng)有了較大的發(fā)展，主要有以下特征：①口頭語言的發(fā)育：兒童入學(xué)后口頭語言迅速發(fā)展，對語言的理解力逐漸摧強，能全面地理解老師逐漸復(fù)雜... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)齡期 兒童語言 發(fā)育

學(xué)齡期兒童知覺發(fā)育有什么特點

學(xué)齡期兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)時，低年級兒童已能指出除基本色以外的幾種混合色，如紫紅、粉紅、橙黃色等，經(jīng)過專門訓(xùn)練，對顏色差別的感受性有了很大的提高，語言聽覺敏感度已接近成人，對三維立體形狀... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)齡前 知覺 兒童知覺 發(fā)育

學(xué)齡期兒童注意的發(fā)育特點是什么

學(xué)齡期兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)時，隨意注意與不隨意注意兩種注意都有了很大的發(fā)展。不隨意注意也有了新的特點，更多的是與學(xué)習(xí)興趣相聯(lián)系：教師教學(xué)直觀性、生動性的教法，以及引起高尚情感的激情演講和... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 兒童注意力 注意力 發(fā)育

學(xué)齡兒童的記憶發(fā)育特點是什么

小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展，主要有三個方面的表現(xiàn)：①從機械性的識記占主導(dǎo)地位逐漸向理解記憶占主導(dǎo)地位發(fā)展；②從無意識記占主導(dǎo)地位向有意識記占主導(dǎo)地位發(fā)展；③從具體形象識記占主導(dǎo)地位向... [詳細(xì)]

2016-01-20 標(biāo)簽： 記憶力 發(fā)育 學(xué)齡期