治療兒童孤獨(dú)癥的方法有很多，包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控，以及技能訓(xùn)練等。具體到孤獨(dú)癥兒童的治療，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法，自然療法，和團(tuán)助療法。
強(qiáng)化療法 強(qiáng)化療法是由美國加州大學(xué)洛杉礬校區(qū)的心理學(xué)教授洛瓦思博士在七十年代開始提倡，并在其后不斷發(fā)展完善起來的。強(qiáng)化療法已成為對孤獨(dú)癥兒童的綜合治療中的主要項目。就治療形式而言，強(qiáng)化療法采用的是治療人員(一般是由專家指導(dǎo)下的大學(xué)生研究生或兒童的家長)與孤獨(dú)癥兒童的一對一的訓(xùn)練：因為每周治療時間可長達(dá)30-40小時故有強(qiáng)化療法之稱。就治療目標(biāo)而言，一殷可由與自閉癥兒童的合作開始．由此進(jìn)入到語言社交技能的訓(xùn)練，而后再進(jìn)入到學(xué)?？颇浚ㄈ缢阈g(shù)，寫作)的范圍。在治療方法上經(jīng)常使用的是離散單元教法，其特點(diǎn)是先由治療人員結(jié)出一簡短明確的指令讓孤獨(dú)癥兒童作出一個單一性動作，孤獨(dú)癥兒童根據(jù)指令完成這一動作則立即給以預(yù)選的獎勵。否則的話則由治療人員給予適當(dāng)?shù)目陬^提示或必要的身體幫助．待其能自己完成該動作后再逐漸提示幫助。每一單元都應(yīng)簡短并與下一單元有一定的時間間隔。這是一種結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的治療方法。
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