0-4歲幼兒正常語言學(xué)習(xí)時程表

專家表示，從寶寶出生的第一天起，不僅就能傾聽聲音、理解聲音，“當(dāng)離開母體的當(dāng)下，所發(fā)出讓人難忘的哭泣聲，其實(shí)正是嬰兒與他人進(jìn)行溝通的行為表現(xiàn)。”專家提到，寶寶從出生起的三年內(nèi)，大腦發(fā)育進(jìn)步神速。根據(jù)研究及觀察，0～3歲寶寶的語言能力發(fā)展，有一定的順序及行為動作指針。從剛出生時哭泣、愉悅的情緒反映;到發(fā)出簡單但不具意義的牙牙學(xué)語階段，一直到語調(diào)建立、呢喃兒語、有意義的語言對話出現(xiàn)，復(fù)雜的語言能力就此成形。

每個孩子的語言技巧發(fā)展速度不盡相同，父母不需太過緊張。雖然坊間有許多語言能力評估指針可供參考，但若孩子的語言學(xué)習(xí)時程出現(xiàn)些許落后時，“父母可以設(shè)法增加孩子在生活中的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并拉長觀察時間;以更精確評估小孩的語言學(xué)習(xí)狀況。”不過魏貽汶也提醒，1歲之前的寶寶，是處在語言前期的學(xué)習(xí)階段;1歲之后，一般都會正式進(jìn)入語言期。“如果家中寶寶到兩歲還不會開口說話，父母一定要尋求語言治療師等醫(yī)療協(xié)助。”

幼兒正常語言學(xué)習(xí)時程表

0~3個月

●會用眼睛看著照顧者或他人。

●聽到聲音(特別是說話的聲音)時會安靜下來。

●會用微笑或咯咯聲，響應(yīng)他人的微笑或聲音。

●當(dāng)疲倦、饑餓或疼痛時，會用不同的哭聲表達(dá)情緒。

3~6個月

●會注視他人的臉。

●會尋找聲音來源，當(dāng)別人呼喚他的名字時會有反應(yīng)。

●能找出聲音來源(如頭轉(zhuǎn)向音源/說話者)。

●會發(fā)出咯咯聲、咕嚕咕嚕的笑聲。

6~9個月

●會模仿發(fā)聲，及模仿熟悉的動作與聲音。

●會用不同發(fā)音方式，表達(dá)不同情緒。

●喜歡與大人玩互動游戲，對于較柔的說話聲音也會有反應(yīng)。

●發(fā)出重復(fù)音節(jié)，會玩弄聲音音調(diào)變化，發(fā)出許多類似成人語音的聲音。

9~12個月

●開始懂得吸引別人注意。

●能清楚表達(dá)需求(如：揮手表示再見、搖頭表示不要)。

●會在對象與大人之間做出協(xié)調(diào)動作(在大人與想要的東西之間，做出來回顧盼的動作)。

●模仿新的聲音或新的動作。

●重復(fù)的兒語音節(jié)類型一致，音節(jié)發(fā)出聽起來像第一個詞匯。

語言期學(xué)習(xí)階段

12~18個月

●出現(xiàn)單詞的口語。

●會使用儀式性語言(如：再見、嗨、謝謝)。

●會發(fā)表意見，表達(dá)“不要”等反對、抗議的想法。

●會用一些聲音、肢體來獲取注意。

●認(rèn)可：眼神接觸、以聲音回應(yīng)、重復(fù)字眼。

18~24個月

●大部分時候會選擇用語言來與人溝通。

●早期使用兩個詞的句子：一開始的組合方式，通常是以記憶中的形式呈現(xiàn)，并且可以在一兩個情境中使用。

●約到了24個月大時，組合句的變化較多，意義也較豐富。

●到了第24個月，至少累積了50個字匯，且已經(jīng)相當(dāng)接近大人的行事。

2~3歲

●出現(xiàn)簡短會話。

●會與人進(jìn)行有目的對話。

●一個人玩時也會說話，語言中富有想象力。

●懂得描述細(xì)節(jié)，好讓聽者理解他的意思。

●會表達(dá)情緒，使用一些字吸引他人注意。

●了解兩個步驟的簡單指令。

3~4歲

●聽語能力進(jìn)步，開始會從傾聽中學(xué)習(xí)。

●與人交談時所使用的文法像大人。

●會問問題，回答問題。

●正確使用代名詞：你、我、他。

●使用語言跟別人一起制造假想情境。

（責(zé)任編輯：zxwq）